Implementasi Strategi Pembelajaran Gamifikasi Berbantuan ZEP Quiz untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keaktifan belajar dan hasil belajar peserta didik kelas XI.6 SMAN 1 Kota Depok dengan implementasi strategi gamifikasi berbantuan ZEP Quiz. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK). PTK ini dilakukan sebanyak dua siklus dengan masing-masing siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Keempat tahapan tersebut dilakukan secara berulang dan difokuskan pada peningkatan keaktifan belajar peserta didik dalam pembelajaran matematika pada materi statistika data tunggal. Penelitian ini dilaksankan pada bulan Januari - Mei 2025 dengan subjek penelitian sebanyak 32 peserta didik. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan keaktifan belajar peserta didik yaitu pada pra siklus keaktifan belajar mencapai 43,75%, siklus I sebesar 76,875% yang kemudian meningkat secara signifikan di siklus II dengan diperoleh sebesar 84,75%. Tak hanya itu, pada hasil belajar peserta didik meningkat dengan menggunakan ZEP Quiz ditandai dengan perolehan persentase nilai rata-rata pretest pra siklus sebesar 36,21% menjadi 71,87% untuk nilai rata-rata post test siklus I dan nilai rata-rata post test siklus II mencapai 91,33%. Dengan demikian, penggunaan gamifikasi berbantuan ZEP Quiz terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika dan relevan diterapkan pada peserta didik generasi Z yang dekat dengan teknologi.