Konsep Etnopedagogi Islam: Transformasi dan Adaptasi Budaya Lokal dalam Pendidikan Islam di Indonesia

Abstrak

Etnopedagogi Islam merupakan pendekatan pendidikan yang mengintegrasikan nilai-nilai Islam dengan kearifan lokal dalam proses pembelajaran. Pendekatan ini menempatkan budaya lokal sebagai sumber nilai, pengetahuan, dan metode pendidikan yang selaras dengan prinsipprinsip Islam. Dalam konteks sejarah, gagasan etnopedagogi Islam berakar sejak masa Islamisasi Nusantara pada abad ke-13, ketika para ulama dan dai seperti Walisongo mengadaptasi tradisi lokal—seperti seni, bahasa, dan sistem sosial—ke dalam dakwah dan pendidikan Islam. Integrasi ini mencerminkan prinsip al-‗urf al-shahih (adat yang baik dan tidak bertentangan dengan syariat) dalam hukum Islam. Artikel ini bertujuan menjelaskan konsep dasar etnopedagogi Islam, menguraikan relevansinya dalam pendidikan Islam di Indonesia, serta menawarkan strategi implementatif bagi lembaga pendidikan. Kajian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka terhadap literatur pendidikan Islam, antropologi pendidikan, dan etnopedagogi. Hasil kajian menunjukkan bahwa etnopedagogi Islam berperan penting dalam membentuk pendidikan yang kontekstual, humanis, dan berakar pada budaya bangsa. Melalui integrasi nilai-nilai Islam dan budaya lokal, pendidikan dapat melahirkan generasi yang religius sekaligus memiliki identitas kebangsaan yang kuat.